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汽车“花木兰”高原执教:努力成为职业培育“点灯人”

中新网西宁9月8日电 题:汽车“花木兰”高原执教:努力成为职业教育“点灯人(ren)”

作者李隽

白露时节,记者在位于青海省西宁市的(de)青海交通职业技术学院,见到了师生称之为汽车“花木兰”的(de)汽车工程学院党总支书记、院长李富香。

虽是(shi)一院之长,但在平日里,她(ta)总是(shi)穿着一身工作服,带着学生和汽车打交道,脸上和双手总是(shi)脏兮兮的(de),常常一身油污,在检修地沟里爬上爬下。她(ta)吃苦耐劳的(de)精神和至诚用心的(de)态度让每个接触过她(ta)的(de)师生都心悦诚服。

1997年,李富春是(shi)青海交通职业技术学院汽车专业的(de)教师,年轻的(de)她(ta)不仅努力讲好(hao)理论课,还在实践课中钻研探索。

一年冬天,李富春去辽宁沈阳的(de)一家修理厂进行企业(qiye)实践锻炼,在克服地域环境和透骨奇寒的(de)天气下,每天坚持和企业(qiye)工人(ren)“形影不离”自我(wo)加压,从学徒做起,递工具、清洁维修场地、清洗零部件……经过5个月实践学习,她(ta)不仅积累了丰富的(de)实践经验,同时对(dui)企业(qiye)管理和技能人(ren)才需求有了更精准的(de)定位。

图为李富香给与学生交流。(资料图) 青海省教育厅供图 图为李富香给与学生交流。(资料图) 青海省教育厅供图

那时候,学校实训设(she)备老旧,新设(she)备短缺,无法满足学生实践课程的(de)教学内容,面对(dui)一张张稚气的(de)脸庞,一颗颗热烈跳动的(de)求知之心,李富香心急如焚。

“没有条件,就创造条件!”凭着这股倔强,李富香和其他(ta)教师去全省大大小小的(de)报废车厂拆卸旧件来充实教学设(she)备。

当时,汽车正处于化油器车型向电喷发动机转型的(de)阶段,这些旧件的(de)到来既充实了实训内容,又增加了学生实践动手的(de)机会,大大激发了学生学习的(de)兴趣,教学效果明显提升。

汽车维修很脏很累,尤其满身油污和刺鼻的(de)气味,让很多人(ren)望而却步,而李富香则全然不顾,弯得下腰,吃得下苦。

在学校职业技能鉴定所工作期间,李富香负责汽车、公路、邮政行业技能人(ren)才的(de)评价工作,针对(dui)退役军人(ren)、下岗失业人(ren)员、农民工、在岗职工、学生等不同生源,她(ta)分类培训、评价,想办法满足不同学习者的(de)培训和技能鉴定的(de)需要。

图为李富香给学生上理论课。(资料图) 青海省教育厅供图 图为李富香给学生上理论课。(资料图) 青海省教育厅供图

“作为服务(fuwu)部门,要解决大家‘急难愁盼’的(de)问题,只他(ta)们(men)有诉求,我(wo)们(men)就要想尽一切办法解决”。李富香说。

那时候,为解决鉴定人(ren)员工学矛盾,李富香经常利用晚上培训,周末加班加点工作,把孩子忘记在学校是(shi)常事,为此也没少受到家人(ren)孩子的(de)质问。

“没有怨言,我(wo)只要听到学员说‘老师我(wo)涨工资了’‘我(wo)享受政策了’,这些就是(shi)我(wo)最大的(de)动力。”李富香说。

在青海一家汽车4S店就职的(de)卓玛是(shi)李富香的(de)学生,回忆起学校时光卓玛红着眼眶说:“如果没有李‘妈妈’,就没有我(wo)的(de)今天,是(shi)她(ta)让我(wo)和家人(ren)有了幸福的(de)生活。”

曾经的(de)卓玛因为父亲重病而家庭贫困,她(ta)一度想要退学,帮家里减轻负担。李富香了解后,和同事一起来到卓玛家,把老师们(men)凑的(de)钱交到卓玛母亲手里,恳切地说:“一定要让卓玛继续上学,上学才有更好(hao)的(de)出路,困难我(wo)们(men)一起来扛。”

图为李富香(中)代表学校为州县技校捐赠器材。(资料图) 青海省教育厅供图 图为李富香(中)代表学校为州县技校捐赠器材。(资料图) 青海省教育厅供图

回校后,李富香帮卓玛申请了国家助学金,并坚持每月都给卓玛的(de)餐卡充几百块钱,还经常把她(ta)带回自己家里吃饭。对(dui)卓玛的(de)学习,她(ta)更是(shi)关注。卓玛毕业后还经常联系,李富香一如既往地为她(ta)排忧解难。目前卓玛月薪6000元左右,家庭条件得以改善,还担负了弟弟上学的(de)费用。

扎根职业教育26年,李富香累计培训了3万名技术技能人(ren)才,培养的(de)学生中涌现出了一大批企业(qiye)高管、技术总监、汽车专家及职教教师等。

如今,李富香主动深入一线企业(qiye)调研推进校企合作,积极探索“岗课赛证”相互融合,协同政行企校,组织成立“青海省汽车技术服务(fuwu)产教联盟”、汽车专业高水平教师企业(qiye)实践基地、校企双向流动站等,引入企业(qiye)技术骨干和专家指导技能大赛和实践教学,校企共同研讨育人(ren)模式,提升人(ren)才培养质量。

“老师不仅要‘会爱’,还需‘慧爱’,要培养高素质技术技能人(ren)才,就要充分给予学生生活上的(de)指导、精神上的(de)引导、学习上的(de)辅导,努力成为职业教育的(de)点灯人(ren)。”李富香说。(完)

【编辑:张燕玲】

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王鑫磊 说: 写得好,必须顶
李明刚 说: 犯我中华者虽远必诛
张伟 说: 写的真好啊,说出了我的心声
王珺瑾 说: 为人民服务
王佳悦 说: 这说的有道理啊
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